学生摇身一变成老师——糖果派对试玩
晚自习“学生讲堂”给予学风建设强势正能量
发布时间：2013-11-04
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的“学生讲堂”挺好的，不仅讲台上有同学在讲课，而且下面听课的同学与之还有互动。大家在一起讨论，有点博士生上课的感觉！”理糖果派对试玩
高数老师刘志强说。
为了让学生晚上走出宿舍，走进教室，以先进带动落后，培养良好学习习惯，营造良好学习氛围，糖果派对试玩
结合糖果派对试玩
提供的现有资源、糖果派对试玩
的自身特色，开展了以学生讲课为形式，以高数、英语为基本内容的“学生讲堂”，并取得了良好的效果。
一、增加晚自习趣味性，吸引同学积极参与
“学生讲堂”通过使学生“变身”为老师和主讲内容及形式的多样性，极大的增加了晚自习的趣味性和吸引力，使得同学们积极的参与进来，带动了同学们纷纷走出宿舍，走进教室，在同学们中间刮起了一股“自习风”。使得晚自习不再是“任务”，而成为了竞相追逐的潮流。
二、提供优良平台，激励同学提升自我
“学生讲堂”提供的不仅是讲台，更是一个优良的平台。通过这个平台，同学们可以在众人面前发言，发表自己的观点和看法，刺激学生认真思考的同时，帮助同学们呢锻炼口才和表达能力。同时，来自其他同学的认可，可以给予讲课的同学极大的自信心，从而激励他们为获取更多的认可而进一步提升自己，促进他们的成长和成才。
三、展示优秀一面，形成“赶、拼、超”良好氛围。
通过“学生讲堂”，给学业优秀的学生展示自己学业特长提供了一个大舞台，他们可以将自己最优秀的一面展现出来，并在相互之间产生对比，从而在学生中间渐渐形成一种无形的竞争，激发学生的学习热情，营造出良好的“赶、拼、超“的学习氛围，
四、服务校园文化，促进学风建设。
“学生讲堂”结合了糖果派对试玩
当前学风建设情况，突出了糖果派对试玩
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学生学习需求，在长期开展的同时，强化品牌意识，形成文化传承，利用“学生讲堂”这个平台，积极服务校园文化建设、服务学生成长成才，创造良好学习氛围，促进学风建设。
“学生讲堂”开讲至今，取得了初步的成效。由于其独特的晚自习模式，有趣的晚自习内容，有效的增加了晚自习的吸引力，使得同学们纷纷走出宿舍，走进了自习室。“通过“学生讲堂”我们可以相互交流学习中的困惑和收获，可以更好的巩固当日所学知识，一起解决各种问题，这是一个十分有意义的自习方式，是给予糖果派对试玩
学风建设的强势正能量！”土135班李杉杉同学这样说到。
图1 "学生讲堂"现场
图2 “学生讲堂”现场
